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孩子输不起怎么办
2018年05月09日10时30分 来源中安教育网

许多家长反映自己孩?#26144;?#24120;输不起拿最简单的石头剪刀布游戏来说如果孩子输了就会一脸不高兴甚至走开说?#23433;?#29609;了?#20445;?#25110;者哭闹着说?#23433;?#31639;?#20445;?#35201;求重来一次无论是幼儿在与家长的互动中还是在与同伴的交往中这种情况都时常发生并集中出现在诸如下棋或跑步这样的竞赛类游戏中

面对孩子的输不起?#20445;?#23478;长们反应不一一部分家长以安抚幼儿的消极情绪为首要目标忽视了对幼儿输不起现象的教育要么退让要么妥协例如?#23433;?#24819;玩就不玩了我们玩别的去家长明确表示支持幼儿退出游戏其中一些家长还会选择妥协策略重新与幼儿玩一次并有意输给孩子当然还有一部分家长会以对幼儿输不起现象的教育为重无论幼儿如何哭闹坚持维护既定结果且拒绝与孩子重新竞赛

其实这两种做法都有问题遇到这种情况家长首先要分析孩子为什么输不起事实上这与幼儿对自身期待过高有密切关系理论上讲个体在竞赛类游戏中赢的概率为50%但一些幼儿总认为自己一定能赢或者必须赢?#20445;?#20174;而将成功的概率预期得很高这样游戏结果与自我期待出现偏差的概率就会大大增加那么为什么幼儿认为自己一定能赢或者必须赢呢这与家庭教养关系很大很多家庭事事以幼儿为中心这使得幼儿习惯了成为他人关注的焦点和权益的优先享用者不自觉地提升了对自我的理想期待同时一些家长在鼓励幼儿时脱离实际比如对幼儿说你一定能成功?#20445;?#32780;不是只要你努力就很可能成功?#20445;?#36825;也无形中导致了幼儿与自我期待不符

其次家长要重视?#22836;?#26512;孩子输不起后的表现孩子输了就不玩了是一种逃避现实维护自尊的办法这种办法可以在很短时间内抚慰幼儿的情绪孩子输了就哭闹着要重来一次说明孩子在不满现实自我的同时没有放弃想赢的目标不向现实妥协追求理想自我的过程正是个体不断成长与进步的过程因此幼儿的第二种表现蕴含着极大的发展空间但是重来一次未必会赢而且重来一次对竞赛游戏的规则是不是一种破坏和不尊重呢其中的教育问题显得更为复杂无论幼儿有何种表现家长都不能让幼儿输不起的现象?#20013;?#19979;去因为输不起说明幼儿的理想自我与现实自我之间的差距没能缩小幼儿还处于低自尊与焦虑状态长期的低自尊状态对幼儿的心理健康与社会适应不利

再其次家长要反思自己的?#23381;?#24182;寻找适宜的办法让孩子输得起?#20445;?#19988;敢于输家长退让支持幼儿退出游戏的做法会鼓励幼儿逃避现实丧失发展机遇家长妥协有意输给孩子的做法事实上是在?#23435;?#25805;纵现实会让孩子高估自己的能力或低估现实环境拒绝孩子重新挑?#20581;?#30340;做法可?#28304;?#26292;地让孩子接受现实但对孩子的自尊满足与情绪调节毫无帮助还会进一步加重孩子因低自尊引发的焦虑感进而可能导致幼儿以后拒绝参加同类游戏这些做法都会为幼儿的自尊建立或调节埋下更大隐患毕竟幼儿需要参与到现实的社会交往中没有任何一名家长能够为幼儿操纵所有的外部环?#24120;?#32780;我们也不应该置幼儿的焦虑于不顾

家长应该通过对话引导幼儿认清理想期待与现实自我之间的关系并帮助幼儿学会自我调节第一要端正幼儿对理想自我的期待就下棋来讲要让幼儿认识到但凡下棋就有可能会输一个人可以做的是尽力去赢需要注意家长要端正幼儿的理想期待而不是降低幼儿的理想期待一些家长会用小孩儿本来就下不过大人这样的话来安慰失败的幼儿也有一些会用你真没用输了就知道哭一点也不像男子汉(小淑女)这样的话语来打击失败的幼儿这些话语会降低幼儿的理想期待随之可能减弱幼儿的发展动力

第二家长要鼓励幼儿接受自我能力不足带来的结果并?#24247;?#21162;力可能带来的变化以及失败可能带来的学习空间例如你刚开始学习下棋还不熟练规则如果你多与比自己下得好的人下棋观察对方是用什么策略赢了棋并学习借鉴就有可能更多次地赢棋在孩子赢的时候要让幼儿明白这是他自己努力的结果不要笼统地夸孩子你真聪明你真棒

第三在理想自我与现实自我的差距面前家长要引导幼儿找到调适自我的办法个体缩小理想自我与现实自我之间的办法很多一是降低理想期待接受现实自我不变二是保持理想期待不变努力提升自我三是将理想目标拆分成多个阶段性目标在理想目标与现实自我之间始终保持适当的张力不断提升这三种办法中显然第三种办法更为可取家长可以在幼儿情绪稳定时通过举例与幼儿讨论不同的调节办法并商议确立分阶段发展目标例如在玩棋类等竞赛性游戏时家长可以与幼儿商定一日三弈?#20445;?#19982;幼儿讨论确定拟赢次数初期阶段目标不要定得太高后续随着棋艺提高逐?#25945;?#39640;期待

总之孩子输不起是自尊降低后自我调节启动的表现家长要反思自身的?#23381;校?#24110;助幼儿学会用正确的方法自我调节维护自尊从输不起转变为输得起和敢于输

(作者单位?#26412;?#24072;范大学教育学部)

编辑 陈娉娉
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